PENANAMAN NILAI-NILAI KEIMANAN MELALUI PEMBELAJARAN TAUHID MENGGUNAKAN KITAB BAD’UL AMALI DI MTS. NU IBTIDAUL FALAH SAMIREJO DAWE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016-2017

SUPRIYANTO, SUPRIYANTO (2017) PENANAMAN NILAI-NILAI KEIMANAN MELALUI PEMBELAJARAN TAUHID MENGGUNAKAN KITAB BAD’UL AMALI DI MTS. NU IBTIDAUL FALAH SAMIREJO DAWE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016-2017. Undergraduate thesis, STAIN Kudus.

[img] Text
01. COVER.pdf

Download (1MB)
[img] Text
02. ABSTRAK.pdf

Download (977kB)
[img] Text
03. DAFTAR ISI.pdf

Download (987kB)
[img] Text
04. BAB I.pdf

Download (1MB)
[img] Text
05. BAB II.pdf

Download (3MB)
[img] Text
06. BAB III.pdf

Download (2MB)
[img] Text
07. BAB IV.pdf

Download (3MB)
[img] Text
08. BAB V.pdf

Download (1MB)
[img] Text
09. DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (1MB)

Abstract

Dalam penulisan skripsi yang berjudul Penanaman Nilai-Nilai Keimanan Melalui Pembelajaran Tauhid menggunakan Kitab Bad’ul Amali Di MTs. NU Ibtidaul Falah Samirejo Dawe Kudus ini, Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran tauhid kitab Bad’ul Amali di MTs. NU Ibtidaul Falah Samirejo Dawe Kudus; 2) Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan pembelajaran tauhid kitab Bad’ul Amali di MTs. NU Ibtidaul Falah Samirejo Dawe Kudus. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Lokasi penelitian di MTs. NU Ibtidaul Falah Samirejo Dawe Kudus. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala madrasah, guru mata pelajaran tauhid kitab Bad’ul Amali dan peserta didik kelas VII. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil analisis data dapat diperoleh temuan-temuan penelitian sebagai berikut: Pertama, pelaksanaan pembelajaran tauhid kitab Bad’ul Amali di MTs. NU Ibtidaul Falah Samirejo Dawe Kudus dilaksanakan guru kitab Bad’ul Amali tidak membuat RPP, pelaksanaannya pembelajaran peserta didik membaca nadham secara bersama sampai pokok bahasan yang akan disampaikan lalu guru membacakan, menerjemahkan, menerangkan dan peserta didik menulis dibuku tulis ketika guru menerjemahkan. Guru memberikan waktu untuk bertanya dan berdiskusi. Guru memberikan penguatan dari persoalan yang belum dimengerti sehingga diharapkan siswa mengerti materi dan paham materi guru selalu memberikan nasihat dan contoh yang baik. Kemudian guru kitab Bad’ul Amali melakukan evaluasi pembelajaran. Kedua, faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaan pembelajaran tauhid kitab Bad’ul Amali di MTs. NU Ibtidaul Falah Samirejo Dawe Kudus. Faktor yang mendukung antara lain: a) Guru yang kompeten; b) Motivasi belajar peserta didik; c) Materi pembelajaran; d) Sarana dan prasarana; e) Aktivitas fisik dan kreatifitas peserta didik; f) Keterampilan bekerja kelompok; g) Kedekatan hubungan emosional guru dan peserta didik. Adapun faktor penghambat pelaksanaan pembelajaran tauhid kitab Bad’ul Amali di MTs. NU Ibtidaul Falah Samirejo Dawe Kudus antara lain: a) Pengkondisian kelas; b) Gangguan konsentrasi; c) Alokasi waktu; d) Cuaca; e) Belum ada guru pendamping.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Nilai-Nilai keimanan; pembelajaran; kitab Bad’ul Amali
Subjects: Filsafat, Dakwah, Pendidikan dan Pembaharuan Islam
Divisions: Jurusan Tarbiyah > Prodi Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Perpustakaan STAIN Kudus
Date Deposited: 08 Nov 2017 01:43
Last Modified: 08 Nov 2017 01:43
URI: http://eprints.stainkudus.ac.id/id/eprint/1941

Actions (login required)

View Item View Item