PENGARUH METODE REACTIVE TEACHING DAN PEMBELAJARAN PARTISIPATORIK TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MTS N 1 PRAMBATAN KIDUL KUDUS

HANDAYANI, FIRONIKA AISA (2017) PENGARUH METODE REACTIVE TEACHING DAN PEMBELAJARAN PARTISIPATORIK TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MTS N 1 PRAMBATAN KIDUL KUDUS. Undergraduate thesis, STAIN Kudus.

[img] Text
01 COVER.pdf

Download (859kB)
[img] Text
02 ABSTRAK.pdf

Download (381kB)
[img] Text
03 DAFTAR ISI.pdf

Download (388kB)
[img] Text
04 BAB I.pdf

Download (476kB)
[img] Text
05 BAB II.pdf

Download (544kB)
[img] Text
06 BAB III.pdf

Download (627kB)
[img] Text
07 BAB IV.pdf

Download (920kB)
[img] Text
08 BAB V.pdf

Download (494kB)
[img] Text
09 DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (383kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui pelaksanaan metode pembelajaran reactive teaching dan pembelajaran partisipatorik kelas VIII pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTs N 1 Kudus. (2) Untuk mengetahui tingkat kemandirian belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTs N 1 Kudus. (3) Untuk mengetahui pengaruh metode reactive teaching dan pembelajaran partisispatorik terhadap kemandirian belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTs N 1 Kudus. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari seluruh peserta didik kelas VIII sebanyak 405 peserta didik. Kemudian diambil sampel sebesar 62 yaitu kelas VIII D dan E masing-masing 31 peserta didik dengan menggunakan teknik sampling purposive. Dalam analisis ini peneliti menggunakan analisis statistik yaitu mengadakan perhitungan nilai angka tentang pengaruh metode pembelajaran reactive teaching dan pembelajaran partisipatorik terhadap kemandirian belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTs N 1 Kudus dengan menggunakan rumus korelasi product moment dan regresi linier sederhana. Hasi penelitian menunjukkan bahwa (1) Pelaksanaan metode pembelajaran reactive teaching kelas VIII pada mata pelajaran aqidah akhlak di MTs N 1 Kudus dalam kategori baik sebesar 2,65. (2) Pelaksanaan Pembelajaran Partisipatorik kelas VIII pada mata pelajaran aqidah akhlak di MTs N 1 Kudus dalam kategori baik sebesar 28,9 (3) Kemandirian belajar siswa Kelas VIII pada mata pelajaran aqidah akhlak di MTs N 1 Kudus dalam kategori baik sebesar 29,05. (4) Terdapat pengaruh yang signifikan antara pelaksanaan metode pembelajaran reactive teaching dan pembelajaran partisipatorik terhadap kemandirian belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran aqidah akhlak di MTs N 1 Kudus sebesar 77,6161. Terdapat hubungan yang signifikan antara pelaksanaan metode pembelajaran reactive teaching dan pembelajaran partisipatorik terhadap kemandirian belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran aqidah akhlak Di MTs N 1 Kudus sebesar 104,024 dan dalam kategori kuat. Adapun besarnya koefisien determinasi adalah 77,6161%

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Metode Pembelajaran Reactive Teaching; Pembelajaran Partisipatorik;Kemandirian Belajar Siswa
Subjects: Filsafat, Dakwah, Pendidikan dan Pembaharuan Islam > Pendidikan Islam
Divisions: Jurusan Tarbiyah > Prodi Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Perpustakaan STAIN Kudus
Date Deposited: 08 Nov 2017 03:20
Last Modified: 08 Nov 2017 03:20
URI: http://eprints.stainkudus.ac.id/id/eprint/1946

Actions (login required)

View Item View Item