IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TALKING CHIPS DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MAN 01 KUDUS TAHUN AJARAN 2016/2017

NISA, ZUMROTUN (2017) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TALKING CHIPS DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MAN 01 KUDUS TAHUN AJARAN 2016/2017. Diploma thesis, STAIN Kudus.

[img] Text
FILE 1 COVER.compressed.pdf

Download (420kB)
[img] Text
FILE 2 ABSTRAK.compressed.pdf

Download (78kB)
[img] Text
FILE 3 DAFTAR ISI.compressed.pdf

Download (70kB)
[img] Text
FILE 4 BAB I.compressed.pdf

Download (153kB)
[img] Text
FILE 5 BAB II.compressed.pdf

Download (211kB)
[img] Text
FILE 6 BAB III.compressed.pdf

Download (140kB)
[img] Text
FILE 7 BAB IV.compressed.pdf

Download (281kB)
[img] Text
FILE 8 BAB V.compressed.pdf

Download (94kB)
[img] Text
FILE 9 DAFTAR PUSTAKA.compressed.pdf

Download (83kB)

Abstract

Keberhasilan siswa disekolah dapat dilihat berdasarkan proses belajar mengajar yang baik dan berkualitas, sehingga dapat mewujudkan tujuan pendidikan. Dalam kaitan ini, implementasi model pembelajaran talking chips sangat ditekankan dalam meningkatkan partisipasi belajar mengajar, khususnya pada mata pelajaran fikih di MAN 01 Kudus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1)Untuk mengetahui implementasi model pembelajaran talking chips dalam meningkatkan partisipasi belajar siswa pada mata pelajaran fikih di MAN 01 Kudus tahun ajaran 2016/2017. 2)Untuk mengetahui faktor penghambat dan pendukung dalam mengimplementasikan model pembelajaran talking chips dalam meningkatkan partisipasi belajar siswa pada mata pelajaran fikih di MAN 01 Kudus tahun ajaran 2016/2017. 3)Untuk mengetahui solusi dalam menghadapi kendala guru dalam melaksanakan implementasi model pembelajaran talking chips dalam meningkatkan partisipasi belajar siswa pada mata pelajaran fikih di MAN 01 Kudus tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan penelitian field research (penelitian lapangan) yang disajikan secara deskriptif kualitatif. Sumber data primer yaitu: kepala Madrasah, guru fikih, dan peserta didik. Sumber data sekunder yaitu:dokumen dan arsip madrasah.teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakanUji keabsahan data dalam penelitian kualitatif meliputi uji credibility (validityas interbal), transferability (validitas eksternal), dependability (realibitas), dan confirmability (obyektivitas). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1)Implementasi model pembelajaran talking chips di MAN 01 Kudus mampu meningkatkan partisipasi belajar siswa sehingga mencapai ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Hal ini terlihat dari pelaksanaan implementasi model pembelajaran talking chips yang pertama menjelaskan tujuan pembelajaran, kemudian setelah itu membentuk kelompok yang terdiri dari 5 orang dan terdapat 8 kelompok, guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang berlangsung. Langkah selanjutnya, guru menjelaskan materi kkepada siswa dan mengarahkan tata caranya dalam berdiskusi dengan keping berbicara. Setelah itu seluruh siswa wajib menggunakan kartu berbicaranya dalam mengiikuti atau berpartisipasi di dalam sebuah pembelajaran di kelas. Setelah itu siswa yang sudah menyampaikan materi yang sesuai dengan keping bicaranya menunjuk temannya yang ingin berargumentasi ataupun berbicara. Fase selanjutnya seluruh kelompok wajib menghabiskan keping berbicaranya. 2)Faktor yang mendukung model pembelajaran talking chips adalah Motivasi yang diberikan oleh guru kepada siswa, Semangat siswa dalam belajar, Lingkungan sekolah yang kondusif, Kelengkapan sarana prasarana. Sedangkan faktor penghambatnya adalah tingkat kemampuan siswa yang berbeda, kurangnya tingkat pemahaman siswa, kurangnya persiapan guru dalam mengajar, kurangnya rasa percaya diri, lingkungan keluarga, masyarakat, dan teman sebaya. 3)Solusi yang harus dilakukan oleh guru dalam menerapkan model pembelajaran talking chips dalam meningkatkan partisipasi belajar siswa dalam mengatasi masalah adalah memotivasi siswa, menunjukkan sikap yang santun dan bersemangat dalam mengajar sebagai teladan, menunjukkan sikap keibuan/ kebapakkan, ramah serta memahami dan menaruh minat kepada seluruh siswa. seorang guru juga harus terlihat periang, serta rapi dan luwes di hadapan para siswa, evaluasi pembelajaran.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: Model Pembelajaran Talking Chips; Partisipasi Belajar Siswa; dan Mata Pelajaran Fikih
Subjects: Filsafat, Dakwah, Pendidikan dan Pembaharuan Islam > Pendidikan Islam
Divisions: Jurusan Tarbiyah > Prodi Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Perpustakaan STAIN Kudus
Date Deposited: 25 Apr 2018 03:59
Last Modified: 25 Apr 2018 03:59
URI: http://eprints.stainkudus.ac.id/id/eprint/2084

Actions (login required)

View Item View Item