STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CARD SORT TERHADAP KEMAMPUAN MENGHAFAL KOSAKATA BAHASA INGGRIS DI MI TERPADU DARUL ULUM 02 NGEMBALREJO BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2017/2018

FAUZIYAH, NAINI RIFQINA (2017) STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CARD SORT TERHADAP KEMAMPUAN MENGHAFAL KOSAKATA BAHASA INGGRIS DI MI TERPADU DARUL ULUM 02 NGEMBALREJO BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Undergraduate thesis, STAIN Kudus.

[img] Text
1. COVER.pdf

Download (4MB)
[img] Text
2. ABSTRAK.pdf

Download (2MB)
[img] Text
2. ABSTRAK.pdf

Download (2MB)
[img] Text
3. DAFTAR ISI.pdf

Download (2MB)
[img] Text
4. BAB I.pdf

Download (2MB)
[img] Text
5. BAB II.pdf

Download (2MB)
[img] Text
6. BAB III.pdf

Download (2MB)
[img] Text
7. BAB IV.pdf

Download (2MB)
[img] Text
8. BAB V.pdf

Download (2MB)
[img] Text
9. DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan kemampuan menghafal kosakata bahasa Inggris antara menggunakan model pembelajaran scramble dengan model pembelajaran card sort di MI Terpadu Darul Ulum 02 Ngembalrejo Bae Kudus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode eksperimen dengan jenis komparatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik dokumentasi, tes, dan observasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV MI Terpadu Darul Ulum 02 Ngembalrejo Bae Kudus yang berjumlah 38 siswa. Dari populasi tersebut seluruhnya akan digunakan sebagai sampel, hal ini disebabkan karena populasi kurang dari 100. Sampel tersebut dibagi menjadi 2 kelas yaitu kelas IV B sebagai kelas eksperimen I model pembelajaran scramble dan kelas IV A sebagai kelas eksperimen II model pembelajaran card sort. Hasil perhitungan dari uji hipotesis didapatkan bahwa nilai t hitung sebesar 2,547. Nilai ini apabila dibandingkan dengan nilai t tabel signifikansi 5% dengan df 19+19-2 = 36 untuk uji 2 pihak diperoleh sebesar 2,042. Maka diketahui nilai t hitung > t tabel (2,547 > 2,042), sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan kata lain t hitung jatuh pada penerimaan Ha, dengan demikian hipotesis yang menyatakan ada perbedaan kemampuan menghafal kosakata bahasa Inggris siswa antara menggunakan model pembelajaran scramble dengan model pembelajaran card sort di MI Terpadu Darul Ulum 02 Ngembalrejo Bae Kudus dapat diterima. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan ada perbedaan kemampuan menghafal kosakata bahasa Inggris siswa antara menggunakan model pembelajaran scramble dengan model pembelajaran card sort di MI Terpadu Darul Ulum 02 Ngembalrejo Bae Kudus. Hasil belajar dari kemampuan menghafal kosakata model pembelajaran card sort dengan nilai mean sebesar 87,11 lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar dari kemampuan menghafal kosakata model pembelajaran scramble dengan mean sebesar 80,00

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Komparasi; Model Pembelajaran Scramble; Model Pembelajaran Card Sort, Kosakata Bahasa Inggris
Subjects: Sosial > Pendidikan > Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Divisions: Jurusan Tarbiyah > Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Perpustakaan STAIN Kudus
Date Deposited: 27 Apr 2018 02:06
Last Modified: 27 Apr 2018 02:06
URI: http://eprints.stainkudus.ac.id/id/eprint/2094

Actions (login required)

View Item View Item