STRATEGI MENGATASI GANGGUAN EMOSIONAL POOR SELF CONCEPT (RENDAHNYA KONSEP DIRI) PADA SISWA KELAS III MI HIDAYATUS SHIBYAN SKRIPSI

HIDAYAH, NURUL (2018) STRATEGI MENGATASI GANGGUAN EMOSIONAL POOR SELF CONCEPT (RENDAHNYA KONSEP DIRI) PADA SISWA KELAS III MI HIDAYATUS SHIBYAN SKRIPSI. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.

[img] Text
01 COVER.pdf

Download (1MB)
[img] Text
02 ABSTRAK.pdf

Download (73kB)
[img] Text
03 DAFTAR ISI.pdf

Download (79kB)
[img] Text
04 BAB I.pdf

Download (216kB)
[img] Text
05 BAB II.pdf

Download (608kB)
[img] Text
06 BAB III.pdf

Download (102kB)
[img] Text
07 BAB IV.pdf

Download (243kB)
[img] Text
08 BAB V.pdf

Download (80kB)
[img] Text
09 DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (144kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian yang penulis lakukan ini adalah: (1) Untuk mengetahui kondisi konsep diri siswa kelas III MI Hidayatus Shibyan. (2) Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi gangguan emosional poor self concept (rendahnya konsep diri) siswa kelas III MI Hidayatus Shibyan. (3) Untuk mengetahui strategi mengatasi gangguan emosional poor self concept (rendahnya konsep diri) siswa kelas III MI NU Hidayatus Shibyan. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Pengambilan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengambilan sampling informan menggunakan teknik nonprobability sampling. Penentuannya menggunakan purposive sampling. Jumlah informan penelitian ini sebanyak enam informan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Kondisi konsep diri siswa kelas III MI Hidayatus Shibyan mengalami gangguan emosional poor self concept (rendahnya konsep diri) dengan ciri-ciri siswa sebagai berikut Pemalu, Ramai di kelas, Malas sekolah atau suka bolos. (2) Faktor yang mempengaruhi gangguan emosional poor self concept (rendahnya konsep diri) siswa kelas III ada dua yaitu faktor yang berasal dari diri siswa dan faktor yang berasal dari luar siswa. Faktor yang berasal dari diri siswa meliputi kekuatan keimanan, kompetensi dan motivasi. Sedangkan faktor yang berasal dari luar siswa meliputi faktor orang tua, faktor peranan perlkuan guru dan faktor teman. (3) Strategi mengatasi gangguan emosional poor self concept (rendahnya konsep diri) siswa kelas III yaitu evalusi system pendidikan, penanaman keimanan dan ketaqwaan, penaman 3S (Senyum, Salam dan Sapa), layanan bimbingan konseling oleh guru kelas dan guru BK (Bimbingan dan Konseling), ekstrakulikuler wajib, temu orang tua dan terapi keluarga.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Gangguan Emosional; Poor Self Concept
Subjects: Sosial > Pendidikan
Sosial > Pendidikan > Psikologi Pendidikan
Sosial > Pendidikan > Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Divisions: Jurusan Tarbiyah > Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Perpustakaan STAIN Kudus
Date Deposited: 26 Mar 2019 03:45
Last Modified: 26 Mar 2019 03:45
URI: http://eprints.stainkudus.ac.id/id/eprint/2231

Actions (login required)

View Item View Item